Biomedicina Estética: nova turma inicia curso com aula de Semiologia
Módulo embalou o primeiro final de semana de mais uma turma na capital mineira Neste final de semana, os alunos da 37ª turma de Pós-graduação em Biomedicina Estética de Belo Horizonte-MG deram o “pontapé inicial” no sucesso profissional. Animados e muito empolgados com a nova rotina, nesta primeira aula os alunos conhecem tudo sobre a […]
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Módulo embalou o primeiro final de semana de mais uma turma na capital mineira
Neste final de semana, os alunos da 37ª turma de Pós-graduação em Biomedicina Estética de Belo Horizonte-MG deram o “pontapé inicial” no sucesso profissional.Animados e muito empolgados com a nova rotina, nesta primeira aula os alunos conhecem tudo sobre a instituição, metodologia e o que vão aprender durante os meses de especialização.Como de costume, o final de semana foi agitado, cheio de informações e dúvidas para serem sanadas.
Os futuros especialistas, além de conhecer o conteúdo teórico da disciplina, também realizaram aulas práticas da Biomedicina Estética!Aulas de Semiologia na Pós-graduação em Biomedicina Estética
Com um docente responsável, qualificado e habilitado sempre a frente, os pós-graduandos são direcionados ao mundo do conhecimento da estética.A montagem de uma clínica, por exemplo, é um fator super importante que o profissional que atua na Saúde Estética precisa saber. Afinal, este é, na maioria das vezes, um sonho almejado pelo próprio.Na primeira aula os alunos entendem toda a parte organizacional, documental e a sequência de documentos para montar uma clínica, além é claro dos requisitos exigidos pela ANVISA.
A vestimenta, comportamento do profissional com o cliente, avaliação adequada e a avaliação do perfil de cada cliente também são pontos estudados nesse primeiro contato.Avaliando na prática seus pacientes
Além disso tudo, os pós-graduandos da Biomedicina Estética aprendem também a realizar uma avaliação facial, corporal e capilar.Avaliação Facial
Dermatopatologia, disfunções estéticas faciais e como avaliar essas disfunções estéticas (rugas, flacidez, manchas).Para isso o aluno terá à disposição na aula prática os equipamentos próprios. tais como lupa de aumento com luz; luz de WOOD e bioimpedância facial, que irá avaliar a oleosidade e hidratação da pele do paciente.Avaliação Corporal
Principais funções estéticas corporais (procedimentos que você irá segmentar na sua clínica) – Avaliação com o adipômetro e fita métrica.O pós graduando também aprenderá a fazer um diagnóstico do grau de celulite e flacidez do cliente e qual a diferença de uma estria para uma cicatriz, além de aprender a fotografar para definir o parâmetro do antes e depois do procedimento que o paciente realizou.Avaliação Capilar
Consiste em uma consulta, durante a qual é realizada uma entrevista ao paciente, de forma a conhecer seu histórico clínico, acontecimentos e hábitos de vida que possam afetar a saúde capilar.É realizada a avaliação do couro cabeludo, para identificar eventuais sintomas de nível de secreção seborreica, existência ou não de descamação, lesões ou fungos.Para fazer a avaliação, será utilizado um dermatoscópio, aparelho que permite visualizar, com um aumento de 10 a 20 vezes o couro cabeludo, a base do folículo e a haste capilar e, após isso, é definido o plano de tratamento.Então, gostou do nosso artigo? A Biomedicina Estética continua crescendo e muitos profissionais já enxergaram na área uma maneira de melhorar de vida, alavancar suas carreiras profissionais e proporcionar felicidade para as pessoas.
Se você se interessou, procure hoje mesmo um instituição séria e tradicional, que poderá te oferecer a melhor Pós-graduação em Biomedicina Estética.Somos apaixonados pelo que fazemos e fazemos tudo por amor. Nosso compromisso é apenas com a verdade e com o que acreditamos e defendemos – a biomedicina estética é legítima, um direito do biomédico, do biomédico esteta, do graduando em biomedicina e, principalmente, de toda a sociedade beneficiada com as informações aqui divulgadas e como caminho de beleza e elevação da auto-estima.
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